Ao calcular a probabilidade de sistemas físicos, como em um jogo de cara ou coroa ou ao jogar um dado, sabemos que existem duas e seis opções de respostas possíveis, respectivamente. O comportamento da moeda […]
Muitos experimentos não conseguiram reafirmar os dados que a Dama/Libra apresentou, ficando sempre abaixo da escala que os tornariam reais. Porém, nenhuma das tentativas de comprovar as oscilações no sinal de matéria escura, utilizaram os […]
O canal no YouTube Física Universitária foi criado pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo em 2016. O objetivo era trazer o conteúdo da graduação para uma plataforma a que todos pudessem ter […]
“Geralmente, as pessoas falam ‘a doença do tremor’ quando pensam em Parkinson”. Assim relata Vitória Leite Domingues, graduada pela Escola de Educação Física e Esporte da USP no ano de 2017, a respeito da forte […]
Métodos tradicionais de aprendizado ainda são predominantes, seja no ensino básico ou no superior. A possibilidade de ensinar ciência de um modo mais dialético e coletivo foi o que norteou a pesquisa de mestrado de […]
A imantação ou magnetização é o termo que se usa para descrever um imã de geladeira e a agulha de uma bússola. Quando submetidos a um campo magnético, os materiais imantados sofrem um torque, ou […]
Aceleradores de partículas são equipamentos de pesquisa e produzem fluxos de partículas que seguem direções determinadas de acordo com suas configurações. Mudanças no processo podem gerar um comportamento caótico dessas partículas e implicar em um […]
Uma equipe formada por estudantes e docentes do Instituto de Física da Universidade de São Paulo (IF-USP) produz conteúdo para alimentar o Laboratório Virtual de Mecânica, um portal online com experimentos em vídeo sobre conteúdos […]
Uma pesquisa que aborda o transporte de energia térmica em um cristal pode ser um inovador passo para a utilização da física quântica na tentativa de obtenção de materiais mais eficientes na condução de energia […]
Para especialista, enquanto educadores ficarem focados em transmitir informações, turmas continuarão frustradas e desmotivadas
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